趙麗（左二）對學(xué)兵進行信息通信業(yè)務(wù)指導(dǎo)。劉紹彤?dāng)z（新華社發(fā)）

走進戰(zhàn)略支援部隊某信息通信團的訓(xùn)練室，就能聽到此起彼伏的發(fā)報聲。報務(wù)學(xué)兵們用手鍵按出“滴答滴滴答”的代碼，眼睛緊盯著電腦上的一串串?dāng)?shù)字。

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“一字一碼事關(guān)千軍萬馬。”訓(xùn)練間隙，政治工作處副主任趙麗跟官兵們分享心得，“報務(wù)專業(yè)訓(xùn)練強度大，但十分重要，你們就是戰(zhàn)場上的‘千里眼’‘順風(fēng)耳’。”

從排長到指導(dǎo)員再到教導(dǎo)員，趙麗扎根基層多年，抓業(yè)務(wù)訓(xùn)練的同時，著力提高抓教育的本領(lǐng)，被戰(zhàn)略支援部隊評為“優(yōu)秀政治教員”，榮立二等功1次。

“她總能形象生動地講透道理”

前段時間，趙麗和學(xué)兵們一起在食堂張貼提倡節(jié)約糧食的海報，看著海報上雙手捧碗的設(shè)計，趙麗問大家：“看到這幅海報，你們想到了什么？”

“節(jié)約糧食。”大家異口同聲地回答。

“你們說得對，除此之外，我還想到了黨的二十大報告提出的‘確保中國人的飯碗牢牢端在自己手中’……”趙麗接著說。

“她總能形象生動地講透道理。”列兵陸小龍說，自那之后，每當(dāng)看到墻上的這幅海報，陸小龍都能想起黨的二十大報告對全方位夯實糧食安全根基作出的重要部署。

“對于教育者而言，給大家講透理念觀點，需要下一番功夫。”趙麗說，“抓好思想教育，關(guān)鍵是要貼近官兵、貼近現(xiàn)實。”

近些年基層大學(xué)生士兵比例越來越高，趙麗嘗試把講臺交給官兵，讓官兵擔(dān)任主角。

擔(dān)任團教導(dǎo)隊教導(dǎo)員時，趙麗組織了一場交流活動，讓學(xué)兵們輪流上臺分享對于家鄉(xiāng)變化的感悟。

“教導(dǎo)員，我不知道該說什么。”列兵李竟航打了退堂鼓。

“我記得你媽媽在冶煉單位上班，你可以問一下她的感受。”趙麗的啟發(fā)讓李竟航豁然開朗。

“以前，我媽所在的重工業(yè)企業(yè)是‘排污大戶’。現(xiàn)如今，廠里排出的水可以用來養(yǎng)金魚。”交流中，李竟航圍繞“綠水青山就是金山銀山”這一主題，通過講述媽媽的親身經(jīng)歷，反映家鄉(xiāng)生態(tài)建設(shè)的成果，備受好評。

靈活多樣的形式，引起了青年官兵的學(xué)習(xí)興趣，收獲了良好的教育效果。

“她給了我們很大的鼓勵和支持”

剛從軍校畢業(yè)時，趙麗被分配到團里的一支男兵連隊擔(dān)任排長。拾柴、掃雪、幫廚……看似嬌弱的趙麗什么活兒都帶頭干、搶著干，很快讓老兵們服氣。

3年多后，由于帶兵帶得好，趙麗被提拔為長話連指導(dǎo)員。為了解官兵思想動態(tài)，趙麗在圖書室設(shè)置帶鎖的小信箱，鼓勵官兵把心事、難事和對連隊的意見建議寫成紙條，投入信箱。

“我想?yún)⒓觾?yōu)秀士兵保送入學(xué)的選拔，但又苦惱于自己不夠突出”“最近業(yè)務(wù)考核成績不好，我心情很低落”……官兵們通過小信箱直抒胸臆、緩解壓力。

在學(xué)兵們眼中，趙麗像個“知心姐姐”，大家都親切地稱呼她“麗姐”，“麗姐”的辦公室就是官兵的“心理咨詢室”。

在趙麗的積極引導(dǎo)下，不少官兵走出困境——

列兵李螯在業(yè)務(wù)考核中總是“吊車尾”，偷偷掉過幾次眼淚，趙麗發(fā)現(xiàn)后帶著他總結(jié)學(xué)習(xí)方法，幾個月后李螯滿分通過了測試；

中士高曄鴻剛下連時因壓力大暴飲暴食，細心的趙麗發(fā)現(xiàn)了垃圾桶里的零食袋，與高曄鴻談心，幫他緩解壓力；

“她給了我們很大的鼓勵和支持。”列兵賴存真說，“‘麗姐’常對我們說，‘你們是我?guī)н^的最好的兵’，這讓我們很受鼓舞。”

“無論多么艱苦，她都能走在最前頭”

翻看趙麗所在的教導(dǎo)隊近年來的要事日記，能看到她和戰(zhàn)友們一道，抓組訓(xùn)實訓(xùn)、抓作風(fēng)養(yǎng)成、抓能力形成的點點滴滴。

一年隆冬時節(jié)，為提升作戰(zhàn)應(yīng)急拉動能力，團里開展為期三天兩夜的冬季野外拉練。

盡管氣溫低至零下30攝氏度，趙麗仍堅持負重50斤裝具徒步行軍。每到一處宿營地，她都會和官兵一起搭建和撤收帳篷。“她的臉頰被凍得紅腫，手掌被勒出血痕，指甲都斷裂出血了。無論多么艱苦，她都能走在最前頭。”一位戰(zhàn)友回憶。

為了拉近教導(dǎo)隊與一線戰(zhàn)位的距離，提升學(xué)兵崗前培訓(xùn)質(zhì)效，每逢全團組織演訓(xùn)任務(wù)，趙麗都要前往演訓(xùn)場，回訪培養(yǎng)過的學(xué)兵，為的是摸清他們學(xué)得怎么樣、練得好不好，帶回來的反饋信息，都用于教導(dǎo)隊工作的改進與提升。

炎炎夏日里，團演訓(xùn)場上，趙麗帶領(lǐng)教員研究某新型野戰(zhàn)通信方艙。天線架設(shè)能不能再快一點？操作流程能不能再簡化些？……為了編出一本通俗簡易的裝備教學(xué)手冊，趙麗顧不上悶熱的工作環(huán)境，一干就是一整天。

5年來，教導(dǎo)隊新修訂的報務(wù)、話務(wù)、軍事體育等30余份專業(yè)教案，基本實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容緊貼大綱標準、符合部隊實際、適應(yīng)打仗需求。體系完備的教材，為學(xué)兵夯實崗位本領(lǐng)、實現(xiàn)學(xué)有所成打下了堅實基礎(chǔ)。

在趙麗的帶動下，從教導(dǎo)隊走出的800余名戰(zhàn)士，宛若一顆顆火種撒向通信保障一線戰(zhàn)位，在本職崗位上成長成才、發(fā)光發(fā)熱…… （本報記者 李卓爾）（張大鵬參與采寫）

《 人民日報 》（ 2023年08月13日   第 04 版）

責(zé)編：盧思宇

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